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康橋大小事 / 從教師節活動 培養感恩的重要性(內文)

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  今年的教師節,小學部舉辦Bingo Teachers活動,孩子們在大下課期間,興奮的找師長進行格子中的任務:說教師節快樂、做一張卡片、給老師三句讚美的話…等。學校不僅僅是傳授課業知識的地方,還包含培養孩子全人發展。藉由完成小小的任務,悄悄的已將感恩的種子散播到孩子的心裡。

  懂得感恩,孩子擁有較多的幸福感 

  國內外針對感恩進行了相關研究,和較少表現出感恩的群體相比,經常表現出感恩的群體在各方面帶來的益處:

  1.生理品質的提升:在睡前感恩今日發生的事物,身體自然產生的多巴胺及血清素,能有效提升睡眠品質,增強免疫系統,降低罹患慢性疼痛及高血壓風險,並有更高的意願維持健康的生活作息,達到整體生理品質提升。

  2.心靈獲得滿足:在物質豐富,知識傳遞快速的時代,過多的外在刺激造成強大的幸福感來的快也去得快,過多刺激也造成整體幸福感降低。更常關心並感恩發生在身邊的事物,擁有較多的幸福感,學習動機提升,對物質的慾望減弱,並有效降低壓力及失落、焦慮的情緒。

  3.提升問題解決能力:經常感恩的群體思維較正向、樂觀。而思考較為正向的群體,面對問題時,能提出的解決方案較思考負面的群體來的多。

  4.良好的社交關係:經常感恩的人,由內而外的展現自信,換位思考的能力也較佳,更願意幫助他人,從而擁有並維持良好的人際關係。

 

 

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  感恩主要靠後天養成

  一份針對336對同卵及異卵雙胞胎實施感恩測量的研究結果發現,影響感恩差異的先天及後天因素中,約有40%來自先天因素,60%來自後天環境及社會經驗影響。提供從生活中培養感恩的一些方法:

  1.細數感恩:寫下近期感恩的事,頻率可以每天寫下三件,或每週寫下五件。經專家研究證實,約兩個禮拜能明顯發現幸福感提升。隨著孩子的能力逐漸提升,可以引導孩子思考生活中,原本認為理所當然的事,其實也是值得感恩的。

  2.感恩拜訪:寫一封信給想要感恩的對象,當面唸出來,或打電話給對方,能提升正向情緒,幸福感也隨之提升。

  3.把握每個學習感恩的機會:善用「注意、想法、感覺、行為」方法。當孩子收到長輩的禮物,通常會要求孩子說謝謝,但較少有人為孩子解釋為什麼要說謝謝。這時可以試著問問孩子,長輩為什麼要給禮物?收到禮物後的感覺如何? 進而有邏輯的引導孩子自然表現感恩的行動。

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  羅馬哲學家西塞羅曾說:感恩不只是美德中最重要的,也是其他美德的開端。養成感恩,就如同增加身體的肌肉,藉由不斷的練習,提升孩子生活品質、心靈健康,促進人際互動,相信無論在家裡、學校都能達到最佳狀態,讓孩子擁有真切的幸福。

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